资讯科技的发展不仅改变了人们的生活，而且对教育教学产生了重大影响，教师应好好学习信息技术。
想法是行动的先导。高校信息化建设的水平水平决定了高校信息化建设的方向。学以致用是信息化深入推进的法宝。在信息化发展过程中，信息教师的身体力行是学校信息化建设的关键，因此，要做好对全体教师的培训指导，能够及时运用数据分析课堂教学情况和教学质量，解决教师的难点和困惑，使广大教师切实感受到信息技术的魅力，是我们信息技术教师的另一项艰巨任务。此外，学校应从硬件建设、软件升级等方面方便使用信息技术教师，以解决实际应用中存在的问题和难点。大学信息技术人员的学习和教师的培训必须符合教师的实际需要，确保高质量的资源可以供教师正常教学使用，并能与学生平等分享。
教学信息化是时代发展的必然趋势。在教育领域中，信息技术的应用使传统的教学模式发生了变化。为适应时代的发展，教育部明确规定了中小学普及信息化的目标。在小学英语教学中要运用信息化手段，采取“驱动任务”模式，激发学生的积极性，通过信息技术指导学生有效地学习。通过利用网络平台指导学生巩固知识.发音检测等，让学生在运用信息技术的过程中建构完整的知识体系，培养学生的合作学习能力，以达到高效学习，提高小学英语教学质量。
要做好软件和信息技术服务业，就积极推进软件和信息技术服务业的专业化发展，加快软件产业设计开发和信息技术服务水平的提高，面向企业的数化赋能需要，大力发展数服务业。 加强生物教学，培养学生生物学科核心素养，离不开信息技术与生物学习的融合。促进了信息技术与生物课程的有效整合，逐步实现教学形式的转变，教学方法和教学手段的多元化、现代化。2020年3月19日，生物教研室梁红艳主任组织全体教师开展了以信息技术为依托的课堂教学为主题的信息技术培训活动，透过制作「细胞增殖」课例及「基因表达」演示等实际操作，不但提升教师资讯科技水平，同时，对即将进行的“信息技术与学科融合课件的展示与评比”奠定了基础。
